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学霸与学渣的区别原来是这样

发布时间: 2018-02-28  浏览次数:41 次  来源:昆明市妇幼保健院  

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  开学快乐

  春节结束,意味着新学期的来临,寒假模式玩嗨模式即将关闭,拿着上学期成绩单、补着寒假作业的家长们找到与班级第一名的差距在哪了吗?

  书写不好?粗心?做题速度慢?没理解题?......

  反正小编深刻体会了,一个班的小朋友为什么差距那么大,原因居然是听课质量!上课专注力差,老师讲的听一半,考试刚好考了没听见的一半。

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  很多家长都有这样的疑惑,孩子看电视时专注力很好,可以看很久,做作业、看书的时候就很容易分心,坐不住,那怎么评价孩子的专注力好不好呢?

  看电视/玩电脑时的注意力,我们叫被动注意力,也就是说不太需要付出主动的努力,只是因为被吸引而导致看上去很专注而已。这个时候的专注力,没有什么建设性。尤其是现在玩手机游戏时,主要是被丰富的颜色图案刺激吸引了注意力而已,实际上大脑并没有被调动起来。

  真正有效的注意力,应该是在面对不太感兴趣、甚至有些枯燥,但深知是自己应该完成的任务时,能够靠自己的努力维持注意力。这叫主动注意力。

  对于一个儿童来说,需要主动注意力最常见的情况,就是上课听讲和完成作业。

  那么还有一些情况是介于上面两者之间的,比如看书,拼图,画画,搭建乐高,组装模型等,这些情况下,如果孩子能专心很久,算不算数呢?

  这就需要谨慎地来甄别一下了,原则还是不变的,看孩子是被动被吸引了注意力,还是自己主动努力维持的注意力。

  例如看书,如果是孩子特别喜欢的漫画书,主要就是些彩页,内容很简单,孩子随便翻着哈哈乐着,看完也没什么概念,问他故事什么内容也说不出个所以然来,那么这个时候即便能翻再久的书,也不算真正的注意力。如果孩子是真正阅读一些有内容的课外书籍,理解记住了书中相关信息,那么认为这能够算是注意力集中。

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  如果孩子的注意力欠集中,好动、冲动,影响学习需要评估孩子是否患有注意缺陷多动障碍(ADHD,俗称多动症)。

  大部分ADHD儿童在刚刚入学时就会被发现,因为ADHD的这些症状会明显影响孩子的行为,进而对他们这个年龄段儿童的学习生活各方面功能造成了拖累。

  ADHD分为不同的类型:

  注意缺陷为主型(主要表现为注意力不能长时间集中,易走神分心,跟其说话心不在焉,做事粗心马虎,回避用脑,丢三落四等);

  多动冲动为主型(主要表现为过分好动,坐不住,小动作多,话多,易插嘴,难以等待等);

  以及上述两方面表现均明显存在的混合型。

  如果孩子有这些症状需要到专业机构进行评估,帮助孩子改善专注力。